Autizmo terapijos sąlygos, kurias turėtumėte žinoti

ABA (taikomoji elgesio analizė) yra bet kokia priemonė populiariausia ir plačiausiai naudojama autizmo terapija. ABA gali būti naudojama mokant tinkamo elgesio ar įgūdžių, ir ji dažnai teikiama autistiškiems vaikams per ankstyvą įsikišimą ir mokyklos programas. Nors tai nėra labai sudėtingas procesas, tai gali atrodyti taip, nes ABA terapeutai dažnai apibūdina tai, ką daro, vartodami specialius terminus. Kai žinosite terminus, lengvai suprasite, ką jie daro ir kaip daro.

„FatCamera“ / „Getty Images“

Kaip veikia ABA?

ABA remiasi tradiciniu biheviorizmu. Biheviorizmas daro prielaidą, kad ir gyvūnai, ir žmonės išmoksta elgtis tinkamai, nes reaguoja į galimą naudą ar pasekmes.

Paprasčiausiu lygiu šunys daro triukus, nes laukia skanėstų, ir vengia tempti pavadį, nes nemėgsta jausmo, kai juos užgniaužia apykaklė. Kur kas sudėtingesniame lygmenyje darbuotojai daugiau dirba, kai tikisi premijos už papildomas pastangas, ir vengia vogti iš darbdavio, nes jiems nepatinka mintis patekti į kalėjimą.

ABA yra terapija, kurios metu elgesio teorija išmoko autizmu sergančius žmones tinkamai reaguoti, pateikti prašymus ir elgtis kuo tipiškiau. Per daugelį metų ABA tyrėjai atrado, kad nesilaikymo pasekmės yra ne tik etiškai abejotinos, bet ir nereikalingos. Taigi didžiojoje daugumoje situacijų ABA terapeutai nenaudoja pasekmių ar bausmės; vietoj to, jei vaikas nesilaiko reikalavimų, jis negauna atlygio.

Pagrindinė ABA terapijos forma iš tikrųjų yra gana paprasta:

1. Pradėkite nuo pokalbio ar eksperimentavimo nustatydami, koks atlygis yra įdomiausias vaikui. Kai kurie vaikai geriausiai reaguoja į šypseną ir pagyrimą, kiti dažniau reaguoja į tokį skanėstą kaip mėgstamas maistas ar galimybė nuveikti ką nors, kas jiems patinka.
2. Tada paprašysite vaiko norimo elgesio. Toks elgesys gali būti toks paprastas, kaip „paimti šaukštą“, „pakartoti šį žodį“, „pavadinti šį objektą“ arba toks sudėtingas, kaip „turėti atitinkamą pokalbį su klasės draugu“.
3. Jei vaikas atsako kaip nori, jis gauna atlygį. Jei ne, atlygio nėra. Kai kuriais atvejais prašymas kartojamas, kol vaikas įvykdys.

Svarbu žinoti, kad aukščiau aprašyta labai paprasta ABA forma, vadinama „atskiraisiais bandymais“, anaiptol nėra vienintelė prieinama ABA forma. Tiesą sakant, yra daugybė naujesnių ABA metodų su tokiais pavadinimais kaip „pagrindinis“. atsakas “ir„ natūralios aplinkos mokymas “, kurie yra kur kas mažiau taikomi. Tačiau visi ABA metodai yra pagrįsti biheviorizmu ir naudojasi atlygiais teigiamam elgesiui sustiprinti.

Terminai, kuriuos ABA terapeutai naudoja terapijai apibūdinti

Pati ABA nėra labai sudėtinga. Tačiau, kaip ir daugelyje techninių sričių, elgesio terapeutai apibūdina tai, ką daro, vartodami specialius terminus (žargoną). Čia yra tik keletas terminų, kuriuos greičiausiai išgirsite iš savo vaiko ABA terapeuto:

• Teigiamas stiprintojas: siūlomas malonumas ar atlygis už gerai atliktą darbą
• Neigiamas stiprintojas: neigiamo įvykio ar stimulo pašalinimas dėl gerai atlikto darbo (pavyzdžiui, padedant besimokančiajam atsegti sunkią striukę tik tada, kai jis paprašo pagalbos)
• Mandas: pageidaujamo elgesio prašymas
• Aidas: imituojamas garsas ar žodis (terapeutas sako „pasakyti šaukštą“, o vaikas - „šaukštą“)
• Taktas: žodinė etiketė (terapeutas sako „kas tai?“, O vaikas atsako „šaukštu“)
• Intraverbalinis: teisingas pokalbio atsakymas (terapeutas sako „ko tu nori?“, O vaikas atsako į „slapuką“)
• Atėmimas: stiprintojo sulaikymas prieš suteikiant įsakymą arba dėl to, kad besimokantysis nesilaiko įsakymo
• Išnykimas: taškas, kuriame besimokantysis gali laikytis įsakymo be įtvirtintojo
• Pasekmė: paprastai nurodo natūralias neigiamas pasekmes, o ne bausmę; pavyzdžiui, natūrali atsisakymo stovėti eilėje prie skaidrės pasekmė yra ta, kad vaikas nesulaukia skaidrės
• Apibendrinkite: padėkite besimokančiajam naudoti naujus įgūdžius įvairiose situacijose ir situacijose

Praktiškai terapeutas parodo besimokančiajam įtvirtintoją, paskui nurodo taktą ar intraverbalą. Jei besimokantysis sugeba ir nori laikytis reikalavimų, jis gauna stiprintoją ir pereina prie kito mandato. Jei ne, jie gali patirti pasekmę ir mandatas kartojamas. Kai besimokantysis išmoksta naujo įgūdžio ir jam nebereikia stiprintuvo, išnykimas pasiektas ir įgūdžiai gali būti apibendrinti.

Arba, paprastai tariant, terapeutas siūlo vaikui sausainį kaip atlygį už teisingą šaukšto užklijavimą. Vaikas sako „tai šaukštas“ ir gauna sausainį. Jei vaikas nesako „tai šaukštas“, ji negauna slapuko. Tada terapeutas bando dar kartą, kol vaikas pateiks prašomą atsakymą. Po kurio laiko vaikas gali pažymėti šaukštą negaudamas slapuko, ir atėjo laikas praktikuoti skirtingų rūšių šaukštų žymėjimą skirtingose ​​vietose, kad vaikas suprastų, jog šaukštų yra daugybė rūšių.

Kaip ABA skiriasi nuo įprastos auklėjimo ar mokymo

Taigi, koks skirtumas tarp mandato ir prašymo, ar įtvirtintojo ir prizo? Pavyzdžiui, jei sakote „Janey, jei sakote šaukštą, duosiu jums sausainį“, ar darote tą patį, ką darytų ABA terapeutas?

Pasak Amandos Reed, BAppSc, MA, skirtumas yra gana mažas. "Mandatas iš esmės yra prašymas, tačiau viskas yra susiję su tuo, kas ateina prieš ir po prašymo. Prieš mandatą atsiranda tam tikras nepriteklius ar atgrasumas".

Pavyzdžiui, terapeutas, žinodamas, kad vaikas ypač mėgsta „Oreo“ sausainius, gali laikyti „Oreo“ rankoje ir parodyti klientui. Tai yra nepriteklius ar atgrasumas. Nors tai nėra pasekmė, tai yra būdas perduoti mintį, kad „prarasite tai, ko norite, jei nesilaikysite“.

Kai klientas teisingai naudoja mandatą, prašydamas slapuko, naudodamas žodžius, paveikslėlių korteles, ženklus ir kt., Terapeutas atsako įteikdamas slapuką. Jei klientas tiesiog griebia, terapeutas sulaiko slapuką ir nurodo klientui naudoti atitinkamą mandatą.